问题导学教学模式初探

一、问题导学教学模式的涵义问题导学教学模式是依据所教学生的知识层次、能力层次、智力层次的总体水平，而对范例教学、要素探究学习、问题解决学习所实施优化的教学策略。该模式以教材或补充材料为基础，以问题为杠杆，既重视教师诱导、点拨、示范的教的过程，更注意学生主体意识、主动学习、能力迁移、自主探究的学的过程，以教为前导，以学为主体，着眼于提高课堂教学效率和素质化课堂教学的四维目标（传授知识〈基础目标〉、培养能力〈主体目标〉、发展智力〈深化目标〉、塑造人格〈主体目标〉），以实现课堂教学形式由“尊师重教”向…