| 调动学生在化学实验中的主体地位 |
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| 引用本文： | 赵国琼. 调动学生在化学实验中的主体地位[J]. 四川教育学院学报, 2002, 18(6): 44-45 |
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| 作者姓名： | 赵国琼 |
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| 作者单位： | 成都市双流棠湖中学,610200 |
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| 摘 要： | 怎样培养学生学习化学的兴趣 ,怎样提高学生的知识和能力 ,充分发挥学生的主体作用、体现教师的主导作用 ,是我们教师共同努力的目标。我近几年特别是接手实验班的教学工作以后 ,借鉴同行们的经验 ,利用各种途径 ,从以下几个方面培养学生学习化学的兴趣 ,提高学生的智能。一、提高演示实验的教学效率。演示实验的教学与基本知识、基本理论、基本训练等“三基”教学息息相关。它是在化学教学中充分发挥教师主导作用的关键 ,演示实验以主观性、示范性、启发性、教育性为主要特征 ,精心设计好演示实验的课堂教学程序 ,在教学中围绕教学目的 ,正…
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| 关 键 词： | 学生 化学实验 主体地位 化学教学 学习兴趣 能力培养 |
| 文章编号： | 1000-5757(2002)06-0044-02 |
Bring students'''' active role into play in experiments of chemistry |
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