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| 新课程改革下家园工作的做法 | |
| 引用本文： | 阳金燕.新课程改革下家园工作的做法[J].广西教育,2006(28). |
| 作者姓名： | 阳金燕 |
| 作者单位： | 桂林市花桥幼儿园 |
| 摘 要： | 自从广西推出“幼儿园适应性发展课程”以来,我一直努力进行实践与研究。《幼儿园适应性发展课程——设计与实施》一书强调“:课程计划在实施的过程中注意发挥儿童、家长及社区的积极参与作用。”《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出“:应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与。”可见“家园共育”十分重要。可是,以前“家园”状况是怎样的呢?家庭教育与幼儿园的素质教育相距甚远,存在许多误区。如:重智轻德,重知轻能,忽略全面发展;溺爱,保护多,包办多;期望过高,在教育上违背规律;随意性大,缺乏明确的目标与方向;重生理… |
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