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杂志ISSN号
精心备课,提高计算教学效果——从教案"解比例"设计而想到的
作者姓名:
涂春云
作者单位:
南昌市豫章路小学
摘 要:
在以往的计算教学中,我认为只要教会学生计算的方法,学生再通过练习达到熟练程度就可以了,但随着课改的深入,我逐渐认识到计算教学的目的不仅是让学生获取有关的计算知识,更重要的是发挥学生的学习主动性,发展学生的数学思维能力,培养学生对数学的情感,促进学生可持续地发展.
关 键 词:
备课
计算教学
教学效果
教案
比例
发展学生
可持续
促进学生
情感
培养学生
思维能力
数学
学习主动性
知识
认识
课改
熟练程度
练习
方法
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