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| 引发中小学生心理问题的教师应激源研究 | |
| 引用本文： | 李英.引发中小学生心理问题的教师应激源研究[J].教育探索,2004(8):103-104. |
| 作者姓名： | 李英 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学,黑龙江,哈尔滨,150080 |
| 摘 要： | 现代应激理论认为,来自于个体内外环境中的应激(即压力)源作用于个体,将使个体产生不同程度的身心应激反应,包括紧张、焦虑、恐惧、愤怒、敌意、抑郁等情绪反应,丧失自信、自我评价过低等认知反应,对抗、逃学、离家出走、攻击等行为反应,还包括生理方面的适应性反应。适度的心理应激是人成长和发展的必要条件,而过度的心理应激会破坏个体心理平衡状态,产生心理问题。 中小学阶段,可以说每个中小学生都处于内外多重应 |
| 关 键 词： | 中小学生 心理问题 应激理论 教师行为 |
| 文章编号： | 1002-0845(2004)08-0103-02 |
| 修稿时间： | 2003年10月14 |
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