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杂志ISSN号
小学音乐创造教学的现存问题及解决对策
作者姓名:
韩晓霞
作者单位:
内蒙古化德县第二小学
摘 要:
音乐本身就具有创造性,所以音乐课程就应在创造性的前提下展开,这样才能促使音乐的发展。小学阶段学生的社会情感比重逐渐增加,音乐是能够使教师与学生情感产生共鸣的重要途径之一,所以,如何把创造性应用于小学音乐教学,使学生能够健康发展就变得至关重要。本文通过对小学音乐创造教学的现状了解,针对所存在问题提出相应的对策。
关 键 词:
小学音乐创造教学
现存问题
解决对策
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