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| 分层挖掘高三学生在英语专题复习阶段的研究能力 | |
| 引用本文： | 王颖.分层挖掘高三学生在英语专题复习阶段的研究能力[J].新课程导学(上),2021(17):7-8. |
| 作者姓名： | 王颖 |
| 摘 要： | 为了提高不同层次学生在高三英语专题复习阶段的有效性,本研究依托不同层次班级的学习小组机制(一个小组由7～8个不同学习能力的学生组成),在高三专题复习阶段,针对不同层次的学生选用不同的指导模式,指导学生对各项专题进行自主研究并完成相应的专题研究报告,从而挖掘和提高学生的专题研究能力. |
| 关 键 词： | 高中英语 高考英语 专题复习 |