基于情境领导理论的大学生科创竞赛指导研究

目前，各高校的科创竞赛培育模式主要是以大学生兴趣发现、学校组织引导、社会资本扶持为基本框架，普适意义较强但发掘深度不够，缺乏对在校大学生科技创新意识与实践能力的研究。本研究以情境领导理论为基础，探究该理论与大学生科创竞赛内生发展模式的契合点，以期为进一优化大学生科创竞赛组织与指导工作提供参考。