论生态型德育课程的建构

目前,EPD教育(环境人口与可持续发展教育)作为时代主题已逐渐走进了课堂。当人们聚目关注自然的可持续发展时,是否也想到过人——来自自然界的“社会性动物”也应该得到自身的可持续发展,即文化、教育等与主体生命生长的合宜及和谐。“育人为本,德育为先”,德育作为过滤、传承社会文化、“促使灵魂转向”的途径之一,必须倡导人的可持续发展。而德育实效的关键在于附载教育信息的文本,既德育课程。因此,只有建构一种生态性德育课程,才能使EPD教育最终同归主体,意义得到升华。