| 区域活动与集体活动关系的形态分析与演变趋势——兼论我国幼儿园课程观的过去、现在与未来 |
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| 引用本文： | 秦元东.区域活动与集体活动关系的形态分析与演变趋势——兼论我国幼儿园课程观的过去、现在与未来[J].幼儿教育,2008(7). |
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| 作者姓名： | 秦元东 |
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| 基金项目： | 浙江师范大学校科研和教改项目 |
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| 摘 要： | 区域活动与集体活动各具特点,是幼儿园课程的两种主要活动组织形式.长期以来,我国幼儿园以集体活动为主要活动组织形式.随着区域活动的引入,这一局面开始被打破.在实践中,两者之间存在着排异、同化、顺应、并存、对话等多种关系形态,由此体现出不同的课程理念.这也体现了我国幼儿园课程从现代工具理性课程观向后现代课程观演变的趋势.
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| 关 键 词： | 幼儿园课程 现代工具理性课程观 后现代课程观 区域活动 集体活动 |
An Analysis of the Relation between Zone and Collective Activity and Its Evolutional Trend: With the Discussion of the Past, Present, and Future of Kindergarten Curriculum |
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| Authors: | Qin Yuandong |
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