通过课堂观察与诊断,提高课堂教学的有效性 |
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引用本文: | 徐芬.通过课堂观察与诊断,提高课堂教学的有效性[J].教师,2011(10):110-110. |
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作者姓名: | 徐芬 |
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作者单位: | 江苏省吴江市梅堰中心幼儿园 |
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摘 要: | 课堂观察与诊断是教师获得实践知识的重要来源,也是教师用以搜集幼儿资料、分析教学方法的有效性、了解教学行为的基本途径。通过课堂观察与诊断,教师能发现教学中存在的问题,及时调整、改进教学方法或策略,提升自己的教学能力,促进专业发展,不断改善教学方法,提高课堂教学的有效性。
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关 键 词: | 课堂观察 课堂教学 有效性 诊断 教学方法 实践知识 教学行为 发现教学 |
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