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杂志ISSN号
应用题启蒙教学刍议
作者姓名:
阳明华
作者单位:
湖南石门县城关镇第一完全小学
摘 要:
第一册《数学》课本虽没有出现全用文字叙述的应用题,但从数的认识到加减运算都有许多内容丰富、形式多样的应用题雏形。编者意图是在数的认识和加减法中就要渗透应用题教学因素:要求学生了解简单应用题的结构,学会分析应用题的数量关系,掌握应用题的解答方法,正确列式计算,并能口述答
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