| 研究性学习的认识与实践尝试 |
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| 引用本文： | 何翠芬. 研究性学习的认识与实践尝试[J]. 化学教学, 2002, 0(7): 48-49 |
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| 作者姓名： | 何翠芬 |
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| 作者单位： | 武义三中,浙江,武义,321200 |
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| 摘 要： | 研究性学习一般要经过这样的一些过程 :(1)拟题———即提供学习方向 ,它一般事先由一个或几个不同学科的教师拟出以某一学科的知识内容为核心 ,联系其他学科 ,乃至生活和社会中大家都要关心的现象或热点问题 ,并组成一个课题库 ,以供同学选择。(2 )选题———即确定学习方向 ,各个同学依据自己的兴趣爱好 ,专业特长和知识基础 ,选择一个课题作为自己的研究性学习的载体。(3)结合成组 ,对选择相同课题的同学。以自愿和适量为原则成立课题组 ,一般以 2— 4位同学 1个辅导老师为宜。(4)拟定研究方案。由课题组成员对本题的研究方向、学习内容…
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| 关 键 词： | 研究性学习 中学 化学教学 教学实践 |
| 文章编号： | 1005-6629(2002)07-0048-02 |
Understanding and practice attempt on the "reseach-like study" |
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