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杂志ISSN号
职业认知翻转课堂实施初探--以五年制高职职业生涯规划课程教学为例
作者姓名:
胡淑红
蒋勇
作者单位:
江苏省徐州财经高等职业技术学校
摘 要:
结合五年制高职的学情和职业生涯规划课程特点,将翻转课堂模式和PBL问题探究模式有机融合,发挥优势,避其不足,设计“导学-拓展-呈现-突破-提升”翻转课堂教学流程,以“课前导学任务单”引领学生走进生活、走进社会探索体验;课堂展示呈现预学,集中突破重难点,最后回归生活,学以致用,提升所学。
关 键 词:
翻转课堂
职业生涯规划
职业认知
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