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| 农村小学科学课教学的现状与对策 | |
| 引用本文： | 李守永,苏建玲,刘中华.农村小学科学课教学的现状与对策[J].山东教育,2006(7). |
| 作者姓名： | 李守永 苏建玲 刘中华 |
| 作者单位： | 惠民县魏集镇中心小学，惠民县魏集镇中心小学，惠民县魏集镇中心小学 |
| 摘 要： | 科学课是对儿童进行科学启蒙教育的一门重要基础学科,上好科学课对发展小学生爱科学、学科学、用科学的能力,提高小学生的科学素养,具有十分重要的意义。但是,针对农村小学科学课教学现状,笔者甚为担忧。一、农村小学科学课教学的现状1.科学课教师兼课多,业务水平低我校承担着国家教育科学“十五规划”教育部重点课题《新世纪科学教材实验》的研究和子课题《小学生科学探究活动的组织与管理》的立项研究,可以说我们的科学课教学走在了山东省科学课教学的前沿。即便如此,担任实验教学的两位老师语文课兼科学课,分散了教学精力,不能更好地发挥… |
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