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| 灵活运用公式解题——培养学生的创造性思维例谈 | |
| 引用本文： | 李志如,秦君杰.灵活运用公式解题——培养学生的创造性思维例谈[J].小学教学研究,1996(2). |
| 作者姓名： | 李志如 秦君杰 |
| 作者单位： | 河北卢龙县燕河营镇小学，河北卢龙县燕河营镇小学 |
| 摘 要： | 心理学认为:“从思维品质来划分,可以把思维分为再现性思维与创造性思维、辐合思维与发散思维。”创造性思维就是将过去经验的时间空间关系变化,并重新加以组织的一种有创见性的思维,是发现问题的思维和创造性地解决问题的思维。它不仅揭露客观事物的本质特征和内部规律,而且能产生新颖的、前所未有的思维成果。创造性思维是思维品质中的一种重要的思维形态,也是小学生思维品质形成中的最薄 |
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