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| 片段式互动开启学生写作的良方 | |
| 引用本文： | 詹俊峰.片段式互动开启学生写作的良方[J].考试周刊,2014(47):54-54. |
| 作者姓名： | 詹俊峰 |
| 作者单位： | 张家港市南沙小学,江苏张家港215639 |
| 摘 要： | <正>作文是学生语文综合能力的重要体现,作文水平的提高是一个综合性体系的调控过程,既离不开学生的努力,又离不开教师的引导。语文书上的习作显然弥补不了学生练写的频率。同时,在很大程度上,学生的写作是在被动状态下进行的,缺少学生主体的情感投入和对写作的热情。这直接反映为学生习作体验过程中的"断链反应":写作热情的缺失、写作方法的缺乏、感知素材的迟钝等。这就造成学生作文有"乾坤大挪移"的,有"七拼八凑式"的,有"幻想胡编式"的。同时, |
| 关 键 词： | 语文综合能力 情感投入 写作方法 写作热情 乾坤大挪移 链反应 语文书 体验过程 生活情境 习作教学 |
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