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| 小学数学应用题启蒙教学一得 | |
| 引用本文： | 巨邦梅.小学数学应用题启蒙教学一得[J].青海教育,1997(3). |
| 作者姓名： | 巨邦梅 |
| 摘 要： | 应用题是小学数学教学的重点和难点。我在教学实践中体会到，搞好应用题启蒙教学，应从简单应用题开始。通过表格式、半图半文式应用题的过渡，让学生掌握应用题的基本结构，z确为一种好方法。但同时也感到，反复这样练习，易使学生形成思维定势，解题时往往只凭具体数量或关键词语列式解答。一但改变叙述方式等，常会发生解题困难，以致影响对两步计算应用题的学习。如何教好简单应用题，为顺利过渡到两步计算应用题打好基础呢？我的具体做法是：一、不直接给出具体数量，培养学生分析能力把题目中的具体数量加以隐蔽，不直接说明，引导学… |
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