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| 追求语文课堂“活”的教育 | |
| 引用本文： | 黄惠荣.追求语文课堂“活”的教育[J].教育科研论坛,2006(6). |
| 作者姓名： | 黄惠荣 |
| 作者单位： | 吴江市横扇中心小学 江苏吴江215224 |
| 摘 要： | 赞可夫说“:我们的时代不仅要求一个人具备广泛而深刻的知识,而且要求发展他的智慧、情感、意志,发展他的才能和禀赋。”当教育已经进入一个高度关注人的生命发展的新世纪时,作为融工具性和人文性一体的语文课堂,需要教师不仅关注学生的知识获取,还要更多地关注学生的生命发展《。语文课程标准》强调了语文教师要树立大语文观,要克服语文教学孤立、封闭、凝固、僵化等弊端,使其开放而富有活力“。活”是语文教学追求的理想境界。笔者结合新课标,通过实践认为,要使语文成为“活”的教育,让师生的生命力在课堂中得到尽情释放,可以致力于以下三… |
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