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| 课程资源的性质和特点 | |
| 引用本文： | 张廷凯.课程资源的性质和特点[J].宁夏教育,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 张廷凯 |
| 摘 要： | 1．潜在性。课程资源无论其存在形态、结构,还是其功能和价值,都具有潜在性。它不是现实的课程要素和条件,必须经过课程实施主体自觉能动地加以赋值、开发和利用,才能转化成现实的课程成分和相关条件,发挥课程作用和教育价值。2．选择性。课程资源是客观社会资源经主体筛选后具有主观与客观特点的资源,其涉及范围广,不但有物质层面,而且有制度层面和精神层面。教育 |
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