留学生汉语口语回避现象调查与实践

在对外汉语教学中，“回避现象”的出现易造成学习者语言能力的固化。本文从理论角度确定“回避”的概念与判定标准，将“回避现象”与“交际策略”、“回避”与“回避倾向”相区分；继而立足于中级汉语班留学生的课堂会话实践，归纳其回避倾向，分析其原因、提出解决对策并总结效果。