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科学融合"预设"与"创生"--由两个教学案例引发的思考
作者姓名:丁时辉
作者单位:浙江省温州育英国际实验学校
摘    要:两位教师在讲《草船借箭》一课时,在课堂上遇到了一个相同的问题,他们采取了两种不同的处理方法,因而出现了两种不同的结果。现将教例实录如下:

关 键 词:《草船借箭》 教学案例 小学 语文教学 教学目标 师生互动 阅读教学 评析
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