| 论对话哲学视阈中的教育管理观 |
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| 引用本文： | 吴景松,李春玲. 论对话哲学视阈中的教育管理观[J]. 辽宁教育研究, 2007, 0(7): 28-29 |
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| 作者姓名： | 吴景松 李春玲 |
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| 作者单位： | 1. 华东师范大学,上海,200062
2. 浙江教育学院,浙江,杭州,310012 |
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| 基金项目： | 华东师范大学优秀博士研究生培养基金项目，江苏省“十一五”青年资助项目“长江三角洲公共教育服务均等化的教育行政理论研究”(C—a/2006/01/004)研究成果之一 |
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| 摘 要： | 教育管理的本质是一种对话过程,通过对话达到管理中各主体之间的协调发展,促进教育管理者素养不断提升。以"我—你"关系为哲学基础的教育管理观,认为教育管理主体之间是民主与平等的关系,其对话是在教育管理权力制度化的基础上进行,通过管理过程中各主体间的理解与互惠,实现双方共同成长的一种过程。
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| 关 键 词： | 对话哲学 “我—你”关系 教育管理观 |
| 文章编号： | 1002-8609(2007)07-0028-02 |
An Understanding of Education Management from the Perspective of the Philosophy of conversation |
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| Wu Jingsong,Li Chunling. An Understanding of Education Management from the Perspective of the Philosophy of conversation[J]. Liaoning Education Research, 2007, 0(7): 28-29 |
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| Authors: | Wu Jingsong Li Chunling |
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