解题思路奇 |
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引用本文: | 郝心利.解题思路奇[J].基础教育研究,2001(2). |
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作者姓名: | 郝心利 |
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作者单位: | 江苏铜山县实验小学,221116 |
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摘 要: | 人教版九年义务教育六年制小学《教学》第十册第101页第9题 :做同一种零件 ,王师傅2小时做15个 ,李师傅3小时做20个。谁做得快一些?(化成带分数再比较)教学时全班60余名学生的解法几乎如出一辙 :15÷2=7(个) ,20÷3=6 (个) ,因为 7 >6 ,所以王师傅做得快一些。咎其原因 ,属学生刚刚学过分数大小的比较和把假分数化成带分数的方法 ,题目又要求“化成带分数再比较”。我没有就此罢休 ,而是把题目的附加条件去掉 ,使其变为一道“开放题” ,给学生提供宽松的探讨环境 ,允许学生合作讨论 ,课堂气氛骤然热烈起来…
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