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| 开拓求异思维培养探索能力 | |
| 引用本文： | 卢东.开拓求异思维培养探索能力[J].职教论坛,2002(6):29-29. |
| 作者姓名： | 卢东 |
| 作者单位： | 卢东（江苏泗阳职业高级中学） |
| 摘 要： | 在数学教学中，很多教师都注重学生数学思维能力的培养，但不可否认的是，在课堂教学中还存在着在同等外界条件刺激下，未能重视学生探索能力的发展。怎样在教学中开拓求异思维，培养学生的探索能力呢？１．调动学生“求异”的积极性。求异思维是一种较为复杂的脑力劳动，由于旧习惯势力的影响及懒惰作怪，学生往往满足于“听懂、会做”就行了。欲使求异思维发展，就必须调动学生“求异”的积极性。在课堂教学中，应重视挖掘教材的内在因素，抓住机会，诱发学生的“兴趣”、“信心”。比如作以下设计：题目：双曲线x２a１２－r２b２２＝１（… |
| 关 键 词： | 数学教学 求异思维 探索能力 课堂教学 创新能力 |
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