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| 浅析“六模块建构式课堂”中初中物理学案 | |
| 引用本文： | 欧颖.浅析“六模块建构式课堂”中初中物理学案[J].数理化学习(初中版),2013(6):71. |
| 作者姓名： | 欧颖 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市赣榆县沙河第二中学 |
| 摘 要： | 一、"六模块建构式课堂"的内涵"六模块建构式课堂"是"三案六环节"教学模式的推进和提升,基本思想和中心"要素"没有改变,在使用时具有灵活、易用、科学、高效的特点.在课堂教学过程中应根据教学内容的不同、班级的不同,还有学情等具体情况灵活运用."六模块建构式课堂"是面向全体学生,为促进每个学生健康成长搭建了一 |
| 关 键 词： | 学案 教学模式 建构 学生自学 教学内容 模块 物理课堂教学 主体作用 面向全体学生 课堂教学过程 |
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