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悠悠水仙意 浓浓师生情
引用本文:
周剑波.悠悠水仙意 浓浓师生情[J].江苏教育研究,2012(2):24-26.
作者姓名:
周剑波
作者单位:
泰州师专泰兴附属实验小学
摘 要:
语文专题性学习,即围绕某一专题而进行的语文系列性学习活动,着眼于学生的可持续发展,旨在培养孩子自主、合作、探究的学习方式,全面提高他们的语文素养,为他们今后的自主学习打下良好的基础。所以,教学中我一直重视系列练笔训练,激发孩子的习作兴趣,提高他们的表达能力,并以此为契机,不断延伸、拓展,挖掘习作因素,丰富活动内涵,收到了较好的效果。现以养水仙花为例加以阐述。
关 键 词:
水仙花
师生情
学习方式
引导学生
语文素养
学习活动
可持续发展
自主学习
教学
观察能力
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