|
|||||
|
|
| 小学语文不同文体的教学研究(七)——散文及散文教学 | |
| 引用本文： | 刘武德.小学语文不同文体的教学研究(七)——散文及散文教学[J].江西教育,1999(12). |
| 作者姓名： | 刘武德 |
| 作者单位： | 吉安地区教研室 |
| 摘 要： | 散文是一种较为自由的文学样式。它可以记人、记事、记游、写景，也可以咏物、议论、抒情。它不像小说那样有完整的故事情节，不像记叙文那样有六个要素，也不像诗歌那样讲究韵律。它形式多样、短小精悍、语言优美。在小学语文教材中，入选的散文有近４０篇，占整个篇目的七分之一。其中有许多是文质兼美的名家名篇。指导学生学好散文课文，对提高儿童的语言能力及高尚情操很有意义。“形散神聚”是散文重要特点之一。所谓“形散”，取大千世界之一物，生发开去，古今中外，天南地北，无所不谈，不拘一格。所谓“神聚”，有一个鲜明的主题思… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |