“优质”背后的“忧思”

作为评委，我在不同级别的竞赛中前后听了近50位老师的竞赛课，这些参赛教师是目前教学前线占相当比重的青年教师的优秀代表。他们所参赛的课，足以反映出目前语文课堂教学的整体状貌。但我在庆贺我们语文教坛人才辈出星光璀璨的同时，也想说说内心深处的几分忧虑。忧虑之一：脱不了“分析课文”的套路分析课文，被我们语文教师视为教学中的“重点”，不管是什么文体，什么内容，并且都遵循一个模式：作者介绍，时代背景，划分层次，归纳段意，情节结构，线索顺序，论点论据，人物形象，主题思想，写作特点。人人如此，篇篇课文如此，这实在…