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| 设计层次型练习 尊重学生的差异性 | |
| 引用本文： | 林丽.设计层次型练习 尊重学生的差异性[J].小学教学参考,2008(36). |
| 作者姓名： | 林丽 |
| 作者单位： | 浙江玉环龙溪中心小学 |
| 摘 要： | 作为教师必须充分尊重差异,充分尊重每一个学生,信任每一个学生,帮助不同能力的学生,通过不同的训练引导他们吸取、探究知识,让每一个学生在不同起点上获得最优的发展。因此,教师在设计课外练习时 |
| 关 键 词： | 课外练习 后进生 二年级 教师 练习设计 循序渐进 差异性 语文 尊重学生 新课标 |
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