英语教学活动基于有效

课堂教学是实施新课程改革的重要途径,也是决定教育成败的重要因素。课堂教学的有效性是当前课改的热点话题,也是值得每一位老师深入思考的问题,要提高课堂教学的有效性,必须向课堂四十分钟要质量,追求课堂的精致化管理和细致化操控,面向全体学生促使他们不同程度的发展和进步。英语作为小学阶段起步相对较晚的一门学科,由于各种原因导致英语教育实施的困难和无奈,最为突出的问题在于学生学习英语的基础较差,积极性不高,情绪消极懈怠,以及家庭力量对于学生英语学习的无助等等。要想切实改变这一不利的局面,作为英语老师必须立足课堂,通过提高教学活动的有效性来激发学生学习英语的积极性,并弥补家长对学生英语学习的无助性。