高职语文教学与审美能力培养

语文教学活动是一种能端正人们语言、思想、行为、情感等内质的高尚而伟大的活动。教师通过语文教学活动来帮助学生架起书面语与口头语、书本知识与社会实践之间的桥梁，使学生能够更深刻地理解、感悟作品，其本身就是一种创造性劳动。依据高职学生培养目标，高职语文教学应强调从应用、实用的角度不断探讨对学生审美能力的培养，逐步提高学生的“内质”。形成一种独特的认识社会的能力。在平时的语文教学活动中，高职语文教学应从美学角度强化学生的阅读训练：重视学生审美态度和审美心境的培养；着重培养学生赏析文学作品的能力。