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| 减轻学生课业负担的价值辨析 | |
| 引用本文： | 杨启亮.减轻学生课业负担的价值辨析[J].天津市教科院学报,2000(6):4-7. |
| 作者姓名： | 杨启亮 |
| 作者单位： | 南京师大教育科学学院，南京210097 |
| 摘 要： | 学生课业负担的轻重问题,尽管有其外部的表现形式、外部的成因、外部管理的程度及策略调控等条件因素,但同时更有其复杂的内部规定性.“减负”成功与否,关键在于是否改变了其内在的根据,在于学生是否真正体验到学习的宽松、幸福、充实,养成富于创新、敢于进取的内在品质.基于这一认识,本文拟就“减负”的价值判断、价值取向、价值追问作些肤浅辨析,希望就其内在机制寻些启示. |
| 关 键 词： | 学生 课业负担 素质教育 创新教育 教学质量 |
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