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| "协调人地关系的主要途径"教学设计(湘教版) | |
| 引用本文： | 吕超."协调人地关系的主要途径"教学设计(湘教版)[J].地理教育,2011(6):23-24. |
| 作者姓名： | 吕超 |
| 作者单位： | 河北省沧州市艺术高中,062150 |
| 摘 要： | 一、教材分析进入20世纪以来,随着科技进步和经济迅猛发展,在创造辉煌物质文明的同时,也出现了诸如环境污染、生态破坏、资源日趋枯竭等各种问题。本节教材从人地关系矛盾激化的三点主要原因——人口激增、资源的不合理利用及片面追求经济增长的传统发展模式入手,利用丰富的文字资料、大量的图片,讲述了人类协调人地关系的主要途径,即控制人口规模、转变发展模式、自然资源的可持续利用及公众参与等四方面内容。教材的编排顺序是首先从大多数国家协调人地关系的根本措施——控制人口规模着手,再通 |
| 关 键 词： | 人地关系 教学设计 协调 湘教版 教材分析 传统发展模式 人口规模 自然资源 |
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