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也谈“不准留级与义务教育宗旨背道而驰”
作者姓名:
陈芳树
作者单位:
乐安县实验小学 江西乐安;
摘 要:
留级重读造成教育资源的重占和浪费,加重了家庭的经济负担,不利于贫困孩子顺利完成义务教育;留级重读伤害了孩子的自尊心,造成了学校管理上的麻烦,不利于孩子身心健康发展;不利于素质教育的推行。学校不得安排学生留级公办学校不得设立重点班和实验班做法是正确的,有利于确保公民接受九年义务教育。
关 键 词:
义务教育
教育宗旨
教育资源
素质教育
学校管理
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