对“有效教学”与“课堂生成”的思考 |
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作者姓名: | 卢迎福 |
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作者单位: | 兰州铁路第二小学 甘肃兰州730000 |
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摘 要: | 新课改要求有效的课堂教学不仅要关注学生的发展,还要关注教学效益。课堂应是师生交往、互动的舞台,是引导学生发展、展现教师智慧的场所。在强调教学效益的同时,新课改还强调教师要充分挖掘和利用课堂生成的资源,使学生的情感得到发展,知识得到深化,认识得到升华,从而使课堂更加精彩,教学更加有效。然而,在实际教学中,很多教师由于不能很好地处理“有效教学”与“课堂生成”的关系,使得课堂或目中无“人”或负“重”累累,主要表现在以下几个方面。
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关 键 词: | 有效教学 课堂生成 思考 |
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