关于理想教研的实践与思考

教学研究对于教师、学校来说是一个耳熟能详的词语，是与课程、教材相伴的一种必不可少的行为，尤其在普遍重视教育，重视教学创新的今天，人们对教学研究的关注和重视已不再是追求一般的数量与形式，而是在追求它的实质与内涵，追求教研活动本身给教师带来的收获和愉悦，教学研究已经由一种教学的辅助行为上升到一种领军行为。鉴于此，我们提出了“追求理想的教研”的命题。