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| 计算课不必苛求“完整的语言” | |
| 引用本文： | 张新兰.计算课不必苛求“完整的语言”[J].幼儿教育,1987(4). |
| 作者姓名： | 张新兰 |
| 摘 要： | 我从事幼教工作多年,在许多城市的幼儿园听计算课时,常遇到这样一种情况,老师提问“二加三等于多少”,如果幼儿直接回答“等于五”,老师会郑重提醒幼儿“用完整的语言回答”。结果,孩子们机械地重复说“二加三等于五”。我认为,幼儿计算课应以培养幼儿的反应能力为 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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