中美中学语文教科书微观比较研究——以《最后一课》与《斑马》为例 |
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引用本文: | 于惠.中美中学语文教科书微观比较研究——以《最后一课》与《斑马》为例[J].现代语文,2006(2):45-46. |
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作者姓名: | 于惠 |
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作者单位: | 浙江师范大学人文学院 |
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摘 要: | 随着语文课改的深入,教材作为重要的课程资源,越来越受到研究者的关注。本文从中美两国中学语文教科书中,各自选取一篇课文进行微观比较,尝试探讨不同的编写风格与特色。《斑马》选自美国EMC公司于2001年出版的教科书《探索文学》。这套教材在哥伦比亚市的李察德中学、哈林顿市的哈林顿中学等诸多学校使用,并受到任课教师的普遍好评。《最后一课》选自人教版义务教育课程标准实验教材《语文》。这两篇课文都编排在七年级的课本中,体裁为短篇小说,将描写作为教学的重点。下面将两篇课文中所呈现的内容从四个方面来比较一下,力求揭示不同的编写理念,希望为教科书的编排提供一个参考,以使我国的教科书日趋完善。
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关 键 词: | 语文教科书 《最后一课》 中美两国 中学 微观 义务教育课程标准 美国EMC公司 实验教材 编写理念 课程资源 |
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