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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
浅谈大学英语零班学习心理环境的构建——英语零班教学实践报告
作者姓名:
吴儿平
冯瑛
作者单位:
江西农业大学南昌商学院外语系
基金项目:
江西省2009年省级教改课题“大学英语学习心理环境的构建与探索”的研究成果(课题编号:JXJG-09-76-3)
摘 要:
建构主义认为,学习不是由教师把知识简单地传递给学生,而是由学生自己建构知识的过程。该文将根据皮亚杰的建构主义理论,结合大学英语零班教学的实践与经验,重点介绍英语零班自主学习的教学模式,教学方法,评价手段,初步探讨英语零班学习心理环境的构建。该文还提出了英语教学中应注重教学方法的多样性、课堂教学的趣味性,以及注重合作学习等策略,以构建轻松愉快的课堂气氛,增强学生学习英语的自信心,达到帮助学生英语学习的目的。
关 键 词:
英语零班
教学模式
心理环境
自主学习
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