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| 初中牛津英语的教学策略 | |
| 引用本文： | 薛晨红.初中牛津英语的教学策略[J].现代教学,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 薛晨红 |
| 作者单位： | 上海市奉贤区教师进修学院 |
| 摘 要： | 在刚开始使用牛津英语教材时,不少教师,尤其是一些多年来使用上海市编教材的教师,感到某种程度上的不适应。一方面,他们觉得牛津英语教材内容多,抓不住中心,只是拼命往前赶,学生究竟学到了多少,他们心中无数,不如教上海市编教材,一个语法项目一个语法项目地过关,师生都感到心里踏实。另一方面,由于牛津英语词汇量大、语法项目多,起点高,给我们农村学生确实带来一定的困难,所以教学上进入了误区:如教师们面对自身素质(尤其是口语水平)、教学设备、生源及教学环境等与牛津英 |
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