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| 关于讲授教材的组建模式 | |
| 引用本文： | 吴兆武.关于讲授教材的组建模式[J].淮南师范学院学报,1997(2). |
| 作者姓名： | 吴兆武 |
| 摘 要： | 学校教育的课堂教学主要是通过教材来传授知识,培养人才的.历年来各省、地区,根据统一的教学大纲和学校的不同层次,编写出各种版本的教材.而各种教材有着各自特色.参阅各种教材,其好处在于相互比较,取长补短.现有的文学理论教材内容大同小异.又往往是概念加例子,采用演绎推理逻辑形式,或者是抽象的理论脱离教学对象的可接受性.为了吸取各种教材的优点,在选择一种版本教材的基础上(《文学理论简 |
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