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| 高职学生认知风格测试、特征分析与教学策略研究——基于认知风格的SIA分类模型 | |
| 引用本文： | 薛维峰.高职学生认知风格测试、特征分析与教学策略研究——基于认知风格的SIA分类模型[J].时代教育,2014(19). |
| 作者姓名： | 薛维峰 |
| 作者单位： | 南京工业职业技术学院,江苏南京,210023 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划青年教师专项课题“高职院校学生认知风格特征与教学策略研究” |
| 摘 要： | 首先介绍了基于SIA分类模型的认知风格测试理念,指出高职学生的认知风格是以具象认知风格为主;然后,分析了高职学生的具象认知风格特征;最后,在认知风格研究的基础上有针对性地讨论了高职教学的基本策略与方法,为"做中学,学中做"提供了坚实的认知心理学的理论支撑。 |
| 关 键 词： | 认知风格 测试 特征 教学策略 |
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