| 当代脑科学视野中的儿童学习关键期研究及其启示 |
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| 引用本文： | 陈建华,刘丹. 当代脑科学视野中的儿童学习关键期研究及其启示[J]. 外国中小学教育, 2008, 0(1): 32-36 |
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| 作者姓名： | 陈建华 刘丹 |
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| 作者单位： | 1. 上海师范大学教育科学研究所,上海,200234
2. 上海师范大学教育学院,上海,201114 |
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| 摘 要： | 本文旨在简述脑科学新近有关关键期的研究状况,主要论述脑科学关于人脑成熟的关键期、关键期内功能的补偿性以及关键期与突触发生、突触修剪的关联性.在此基础上,阐述了关键期研究对开展儿童早期教育的价值.
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| 关 键 词： | 脑科学 关键期 儿童学习 早期教育 科学视野 儿童学习 关键期 研究 Research Brain Perspective Influences Learning Period Critical 价值 早期教育 阐述 关联性 发生 突触 补偿性 功能 人脑 |
The Study of Critical Period in Learning and Its Influences in the Perspective of Contemporary Brain Research |
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| Chen Jianhua,Liu Dan. The Study of Critical Period in Learning and Its Influences in the Perspective of Contemporary Brain Research[J]. , 2008, 0(1): 32-36 |
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| Authors: | Chen Jianhua Liu Dan |
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