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| 口语交际的天地无限广阔 | |
| 作者单位： | 福建福州乌山小学 |
| 摘 要： | 一、在生动的阅读训练中增强学生参与口语交际的意识教材是学生学习语言、拓展知识的范本,也是学生学习说话的依据,更是提高口语交际能力的凭借,教师应巧妙地利用教材,让学生产生"我来说"的愿望和"我会说"的信心。1.开拓教师、学生、文本三者的对话空间,寓口语交际于阅读训练之中。如:在《检阅》一课中,为了让学生体会"一个残疾儿童也有自尊心""队员们内心十分矛盾",我就从第6自然段的标点"?"入手,问道:"能用句号吗?为什么?"学生的话匣 |
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