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| 作文启蒙从“成长日记”开始——“生活化真情作文”浅探 | |
| 引用本文： | 张秀萍.作文启蒙从“成长日记”开始——“生活化真情作文”浅探[J].小学教学参考,2006(28). |
| 作者姓名： | 张秀萍 |
| 作者单位： | 福建福州教育学院二附小 350009 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出“写作教学应贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”可见小学作文教学应侧重于生活与作文的联系,指导学生观察生活,体验生活,表达生活。观察生活、体验生活,实际体现在对这个世界的“阅读”中。当孩子们充分地调动五官,学习用眼睛看,用耳朵听,用鼻子闻,用手摸……用心去感受,再用自己所掌握的语言将所见、所闻与感受描述下来,童眼看世界,童心记点滴,这就是表达生活;当孩子们一笔一画地记录成长,实际就是借助成长日记帮助孩子们记录阅读世界的心路历程。当父母、老师… |
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