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教育作用的完整性(一)
作者姓名:H·代里  韩骅
作者单位:武汉师院(H·代里)
摘    要:近十年来,教学方法取得了长足的进步。诅并非所有的教师都在最大限度内运用这些成就。他们往往以自己具备的经验、本领和教学能力为理由,坚持按自己早已形成习惯的方式活动。

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