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分类号
杂志ISSN号
物理自主探究性实验教学
作者姓名:
孙福双
作者单位:
河北省唐山市丰南区大佟庄中学
摘 要:
人类具有探究的天性,这种天性为开展探究教学提供了强大的动力。随着我国新课程、新标准的推进,探究教学受到前所未有的重视。《物理课程标准(实验稿)》明确提出注重科学探究,提倡学习方式多样化。这对开展探究教学又提供了强有力的政策保证。然而,随着探究教学的深入开展,实践中遇到的困难将越来越大。笔者结合自己近几年来的实践和研究,谈一些有关自主探究实验教学的体会。
关 键 词:
实验教学
物理
探究性
探究教学
课程标准
科学探究
学习方式
多样化
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