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| 如何实现课堂教学的有效性 | |
| 引用本文： | 尹明惠.如何实现课堂教学的有效性[J].教书育人,2007(4):29-30. |
| 作者姓名： | 尹明惠 |
| 作者单位： | 尹明惠（黑龙江同江市勤得利中学） |
| 摘 要： | 什么样的课堂教学是最有效的?从根本上说,它应该以教学任务的完成度作为基本的评价标准.但是,课堂教学作为一种多层次、多功能、综合性的活动,其有效性的实现受到各种因素的制约.如何调动学生的主动性和参与度,最大限度地实现课堂教学在单位时间内的最大价值?已成为当今教育一线的一大难点和热点.笔者根据自己的教学实践,谈谈自身在进行课堂教学中的几点做法. |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学实践 热点 教育 价值 单位时间 参与度 调动学生 因素 有效性 活动 综合 多功能 层次 评价标准 教学任务 |
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