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| “认识一位小数”的教学分析与设计 | |
| 作者姓名： | 苗子 |
| 作者单位： | 鹰潭市教研室 |
| 摘 要： | 小数的数学在义务教育教材中划分为两个阶段。第一阶段数学一位、两位小数的初步认识，第二阶段是在第七册再系统地教学小数，教材的编排是从儿童的年龄特点和识知实际出发，考虑到抽象的小数概念建立比较困难，认识不能一次完成，而采取小步子、适当划分阶段来组织教学的... |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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